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课题研究

小班组第二主题《从头动到脚》课题活动

来源:吴中区城区幼儿园教科室 发布时间:2018-11-12 15:08 浏览次数: 【字体:


课题组活动情况记录

周次

第六周

日期

2018.10.10

地点

小二班教室

组别

本部小班课题组

主持人

金雪芳

记录人

王彤彤

对前一主题的课程审议

主题名称

《嗨,你好!》

主题实施后,当家长们一天天反映孩子不再怕上幼儿园、越来越喜欢上幼儿园时,我们感到无比的高兴。目前我们开展的主题活动差不多都是孩子和老师在活动,如何让家长积极的“动”起来,如何促进家园联系,主动参与、配合到我们的活动中来也是我们目前迫切要解决的问题。

我们教师也在平时做了相关的宣传切实将主题活动与园所、幼儿的实际情况相结合,将新课程的实施落到实处真正发挥它应有的作用,从而促进幼儿更好的发展。

对即将开展主题的课程审议

主题名称

《从头动到脚》

一日活动安排

1.户外区域:在活动区域中自由结伴玩玩具,学习整理玩具等。

2.教学活动:

语言活动:小饼干做体操、从头动到脚、袋鼠爱跳高、我是。。。我会。。

科学活动:你的身体我的身体、从头忙到脚、动物的手和脚、消防车来救火

音乐活动:头发肩膀膝盖脚、光脚丫、小手爬、会动的身体                          

美术活动:点点画画、给衣服印花、撕贴狮子、粘贴消防车                        

社会活动:运动安全我知道、保护小手和小脚、身体为什么会动、着火了怎么办

3.创造性游戏:娃娃家、建筑工地、小小图书馆等

4.下午活动:数学游戏、阅读、自我服务以及自主活动

室内外环境

1. 室外环境:利用户外大场地,开展手脚游戏,锻炼小肌肉运动。

2.室内环境:

主题墙:布置“我会做”“我的身体会”, 张贴幼儿绘画作品。

生活区:提供餐具、装扮物(串珠等)、电器、娃娃等,(可以添置梳妆台)。指导要点:游戏后,幼儿能自己把玩具摆放整齐,提高幼儿的生活自理能力。

自然角:创设自然角环境,可以分为观赏区、种植区、饲养区等版块。指导要点:观察动植物,尝试照顾它们。

美工区:提供油画棒、彩泥、颜料等多种美术材料。指导要点:认识各种美术材料,与材料之间进行互动。 

课程内容

在这个课程单元里,我们的活动将不单单关注有关认识手脚的各种知识,更为注重的是在活动中培养孩子的观察与比较的能力,发展他们的想象力,以及通过实践增长他们独立的生活自理能力。

课程资源

1.充分利用绘本,开展阅读活动,如:国王生病了,小脚丫

2.请家长带领孩子去动物园观察动物手和脚的特征,了解他们的特殊功能。

3.请家长配合班级锻炼幼儿的动手能力,提高生活自理能力。

4. 为了让孩子们提高生活自理的积极性,真切感受到“动手动脚”的乐趣,结合主题目标,开展“身体大挑战”活动,增强户外活动的趣味性。

 

师幼互动策略

创设良好的环境,引发幼儿的学习兴趣

根据不同的教学需要,敏锐的观察生活,创设丰富的相关环境,在生活和学习中积极影响,结合幼儿的学习特点和教育目标,利用话题、行动、环境、材料等引发幼儿的学习兴趣。

 

材料超市幼儿自主经营指导策略

对年级组重点研究区域中材料的收集、使用,幼儿自主管理、自主经营过程中自理能力的发展等                                                                                                                                                                                                                                                                                  

对于小班幼儿来说,只有在好奇心的驱使下,才会使他们对事物产生探究的愿望。因此,在收集过程中,我们选择的材料都是形象生动,色彩鲜艳、有趣,能激发幼儿使用和操作兴趣的。

教师对幼儿自主经营材料超市的指导策略和调整改进

提供丰富的情景材料,陪伴孩子快乐游戏。如在娃娃生活区“串珠”这一游戏中,我们提供了各种各样类型的珠子,引导幼儿完成的作品可以用来给娃娃打扮,创设了一种情景化游戏,并提供给了幼儿自主管理材料的一种方式。

签名

金雪芳、李利江、吴丹、张建红、王彤彤、冯迪

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